"Если профессия становится образом жизни,

то ремесло превращается в искусство"

Шевелев И.

Говорят, что счастье в жизни случится только в том случае, если у тебя есть любимая профессия. Наверное, каждый из нас сталкивается с выбором будущей профессии, на это влияет множество факторов: кто находится рядом, кто оказывает влияние на наше воспитание, чей опыт и навыки мы ценим. И поскольку на протяжении всех моих лет, проведенных в детском саду, меня окружали отличные педагоги, воспитатели - профессионалы, на которых я хотел быть похожим, то, выбрав свой жизненный путь, стал музыкальным руководителем в детском саду.

Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

По – моему мнению, музыкальный руководитель детского сада – это особая профессия. «Музыкальный» – прекрасный, чувственный, игривый. «Руководитель» – ведущий в новое, неизведанное.

Работая в детском саду, я искренне скажу, педагог должен быть творцом, уметь направлять, быть мудрым, объективным, необходимым детям, любить их, быть их настоящим другом и как писал В.Г.Белинский: "Орудием и посредником воспитания должна быть любовь".

В качестве своего педагогического принципа я взял слова Л.Н.Толстого: "Всякий учитель должен знать, что каждая изобретенная метода есть только ступень, на которую должно становиться для того, чтобы идти дальше; должен знать, что ежели он сам того не сделает, то другой, усвоив себе эту методу, на основании ее пойдет дальше, и что так как дело преподавания есть искусство, то оконченность и совершенство недостижимы, а развитие и совершенствование бесконечны".

Отличительными чертами настоящего педагога должно быть неудержимое желание постоянно развиваться, расширять свой кругозор, совершенствоваться и находить новые методы обучения. Так как педагогика – это наука, которая не стоит на месте, а движется вперед шаг за шагом с течением времени.

С введением новых образовательных стандартов современная дошкольная образовательная организация отходит от привычных моделей обучения и воспитания детей, при которых ребенку даются готовые знания. С современными детьми нельзя быть музыкальным руководителем "вчерашних знаний". А чем же отличается современный педагог от педагога прошлого?

На мой взгляд, современный специалист должен обладать такими качествами, как терпение, интеллект, образованность, такт, внимание, чувство юмора, мобильность, рассудительность и стрессоустойчивость, обладать стилем, вкусом, чувством меры. Владеть методами исследовательской и экспериментальной работы, современными образовательными технологиями, техническими средствами обучения.

Современная жизнь постоянно меняется, и с каждым годом у детей появляются новые интересы и новые идеалы, но для того, чтобы завоевать доверие и уважение дошкольников, педагогу обязательно делиться своими мыслями, чувствами, проявлять максимальную деликатность в общении с детьми, обращать внимание на их интересы, чувства, переживания. Что как ни музыка затрагивает чувства, мысли детей. Поэтому музыкальный руководитель в детском саду должен быть тонким психологом, чтобы распознать качества и способности своих воспитанников и помочь раскрыть, врожденный от природы талант, найти индивидуальный подход к детям. Не пугать, не льстить и задабривать, а понять и принять каждого.

В моем понимании, отношения между воспитанниками и педагогом никогда не бывают полностью равными – на это влияет и разница в возрасте, и несопоставимость жизненного опыта, и разница поколений. Но я на 100% уверен, что равенство должно проявляться во взаимном уважении, взаимопонимании, открытости и искренности. Каждый ребенок ищет в педагоге лучшего друга и наставника, обратившись к которому, может рассчитывать на то, что выслушают все его проблемы, поймут и дадут ценный совет. Важно "не учить дошкольников музыке", а идти с ними к музыке, доверительно взяв их за руку" - именно такой путь, усеянный множеством находок и интересных открытий, будет приятным и полезным как для педагога, так и для детей.

Случайные люди редко "живут" в этой профессии. По - моему мнению, не каждый может стать педагогом, так как эта профессия требует большого и кропотливого труда, самоотдачи, терпения и любви к детям. Поэтому трудно оценить заслуги талантливого педагога, который открывает ребенку дверь в мир знаний, влияет на формирование его жизненной позиции и приоритетов, закладывает основные основы для его будущего.

Из года в год, познавая новые вершины, развиваясь, я шел к своей цели. Еще будучи маленьким ребенком, я уже четко решил для себя, что буду педагогом. Только педагог может научить не только быть умным, но и, прежде всего, быть человеком. Поэтому и я хочу дарить своим воспитанникам такие прекрасные чувства, как уважение, любовь, верность, честность, воля, то есть творить человека, потому что мы – творцы, которые закладывают в сознание детей только добро. Мне выпала уникальная возможность постоянно находиться в мире сказки, игры и музыки, а последняя является языком детской души.

Зайдя впервые в детский сад уже не как воспитанник, а как педагог, я понял, что это мой второй дом, что именно здесь мое место. И я надеюсь, что все то хорошее, что хочу передать детям, будет служить им как надежный ориентир в жизни.

Поэтому, как музыкальному руководителю, мне предстоит много работы:

Во-первых, учиться приемам и методам общения с детьми через понимание, признание и принятие личности ребенка, строить партнерские отношения, встать на позицию ребенка, учитывать его мнение и интересы.

Во-вторых, важно постоянно развивающееся самообразование и желание самосовершенствоваться. Уметь учиться и применять свои знания – вот заповеди человека, который хочет стать профессионалом в своей области.

В-третьих, это обучение через действие: "то, что я слышу, я забываю, то, что я вижу, я помню, то, что я делаю сам, я понимаю и усваиваю это на всю жизнь" (Конфуций)

Мне важно видеть результат своей работы, поэтому при работе с детьми я руководствуюсь основным принципом: пусть ребенок верит в себя, и тогда он сможет освоить самый сложный материал и насладиться своей маленькой победой. Не зря говорят: "Музыка начинается там, где заканчиваются слова".